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每人都要為環(huán)保獻(xiàn)一份力

來源: 環(huán)保信息網(wǎng)切記！信息來至互聯(lián)網(wǎng)，僅供參考2011-01-04 訪問：次

環(huán)保作文:這幾年，人們都在為環(huán)保做貢獻(xiàn)，到處都可見為環(huán)保奔走呼吁的人。全球變暖，淡水資源減少，臭氧層漏洞等迫在眉睫的問題，已經(jīng)成為人們口中關(guān)心的話題。這不，我們棕北小學(xué)的小學(xué)生們，已經(jīng)在行動了！――用環(huán)保的紙張包書皮，取代塑料書皮，并把這種環(huán)保意識傳遞給一二年級的小弟弟妹妹們。來源：中國環(huán)保聯(lián)盟 http://www.hntv520.com

今天，我們班的任務(wù)就是教二四班的同學(xué)包書皮，走進(jìn)二四班的教室，我剛剛還很興奮的心情馬上轉(zhuǎn)為緊張了，萬一冷場了怎么辦？萬一教不會怎么辦？萬一自己還沒教就忘記了怎么包怎么辦？萬一……看見小朋友們真誠的笑臉，天真地仰起頭來左顧右盼，我那顆懸著的心總算放了下來，朝一個(gè)看起來很好奇的小男孩走了過去。“小朋友，我來教你吧！”我試探地詢問道。這個(gè)小男孩精明的眼睛眨了眨，將手里緊捏著的包裝紙和書小心翼翼地交給了我。“你可要看仔細(xì)嘍！”我叮囑道，小男孩肯定地點(diǎn)了點(diǎn)頭，我這才放下心來。裁、折、比、壓，簡單的四個(gè)動作，我做得特別慢，為的是讓小朋友看懂。折好一面后，我把“半成品”往小朋友面前推了推，“你也來試試？”他猶豫地看了看我，碰到我鼓勵的目光，他仔細(xì)地想了想，就開始動手了。加油！我在心里暗暗為他鼓勁，他完成了！小朋友長舒了一口氣，從書包里掏出一個(gè)他自己做的精美的卡片送給我。我也當(dāng)了一回小老師！我的心里甜滋滋的。

通過這次實(shí)踐活動，我們又增強(qiáng)了環(huán)保意識，可是用紙來包書皮，也只能比塑料制品稍微好一點(diǎn)，紙是用木漿作的，也并不能真正做到“環(huán)保”，在現(xiàn)在這個(gè)社會，解決全球變暖、臭氧層漏洞、淡水資源緊缺、樹木減少、垃圾增多等問題是當(dāng)務(wù)之急，每一個(gè)人都有責(zé)任和義務(wù)，哪怕你只是一個(gè)兒童，你一樣可以對那些破壞環(huán)境者、盜獵者說“不！”讓我們趕快行動起來，為環(huán)保獻(xiàn)出一份力！

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