我的節能減排環保日記

來源: 環保信息網切記！信息來至互聯網，僅供參考2011-06-02 訪問：次

環保作文:      今天班主任在報紙時候分別給我們讀了一則關于環境問題和一則有關節約能源的報道。老師在讀時似乎很動情，但大部分同學卻似乎沒有與班主任產生共鳴。因為報道的內容似乎離我們太遠了點，我們很難形成什么具體的印象。來源:中國環保聯盟-環保作文 http://www.hntv520.com/zuowen.asp
      兩則報道讀完后，班主任又讀了一則《教育部關于開展節能減排學校行動的通知》的通知和關于《師范附小開展節能減排主題班會和征文活動的通知》的通知。這倒引起了同學們的極大興趣。班主任一說完，同學們就議論開來。這時也讓我想起了一些發生在我們學校、生活當中的一些點滴：在就餐的時候，潲桶里倒滿了白花花的白米飯；洗手后水龍頭還在嘩嘩的流過不止；早自習后教室還是燈火輝煌；只寫了幾個字的紙張被丟進垃圾桶……
      就在我思緒逐漸擴展的時候，班主任以十分嚴肅的口吻講到：“今天我們學習宣傳節能減排的有關材料，不是僅僅讓同學們了解有這么一回事，重要的是我們要以此為起點，關注我們的身邊的節能減排現象，改變我們的不良習慣，用我們的實際行動去改變我們自己，影響身邊的人，讓全民參與到這場運動中去?，F在我宣布師范附小六年級二班“節能減排”學習宣傳正式開始?；顒拥谝豁棧喝w同學深入學習節能減排有關知識，查資料等；活動第二項：下周星期三晚上班會時間舉行‘節能減排’主題班會活動；活動第三項：每位同學寫一份自己對‘節能減排’的認識材料。”
大家似懂非懂地點了點頭。

驚　愕
3月16日　　晴
      今天是星期五，吃完晚飯，我打開電腦，在百度搜索欄里輸入“環境問題”，首先出現的是“全球環境問題”，從中我了解到我們生存的地球正犯著前所未有的重大疾?。翰粌H發生了區域性的環境污染和大規模的生態破壞，而且出現了溫室效應、臭氧層破壞、酸雨、物種滅絕、土地沙漠化、森林銳減等大范圍的和全球性環境危機，嚴重威脅著全人類的生存和發展。也了解到所謂環境問題是指由于人類活動或自然原因引起環境質量惡化或生態系統失調，對人類的生活和生產帶來不利的影響或災害，甚至對人體健康帶來有害影響的現象。環境問題多種多樣，歸納起來有兩大類：一類是自然演變和自然災害引起的原生環境問題，也叫第一環境問題。一類是人類活動引起的次生環境問題，也叫第二環境問題。原生和次生兩類環境問題，兩者很難截然分開，它們常常是互相影響和互相作用的。
      隨著網頁的一頁頁打開，我驚愕了，我們的地球怎么啦？我們的人類怎么啦？
      世界上幾乎所有的冰川都在融化，其中很多融化得特別快。
今天大氣中二氧化碳的濃度已遠遠超過以往65萬年中的任何時候，全球總體溫度的增長趨勢十分明顯。
      隨著海洋變暖，風暴來勢更猛。
      沙漠化指數明顯加劇。
      全球變暖打亂了不同物種間成百上千萬種處于微妙平衡中的生態關系。
      2004年一季度,全國已有24個省市區嚴重缺電,缺電問題面臨20年來最嚴重時刻。
      全國600多個城市,存在供水不足問題的有420多個。
      ……
爭　論
3月20日　　星期二
      這兩天，同學之間談論最多的莫過于將于明天主題班會上的“節能減排”話題。大家眾所紛紜，但大致可分為兩類觀點，一類是認為我們大驚小怪了，節能減排沒有什么大不了的事，是人們過于敏感，夸大其詞，甚至陰謀論的都有；另一類觀點則認為我們面臨前所未有的重大問題，它就像潘多拉盒里的惡魔，即將對人類和地球進行毀滅性的打擊，甚至世界末日論的也有。
大家各自表述宣傳自己的觀點，擺出自己的理由，誰也不能說服誰。

交　鋒
3月21日　　星期三
      終于“節能減排”的主題班會如期舉行了，學校為了這次活動的有效開展，特意將原來一節課的主題班會時間延長到兩節課的時間。
       首先，班主任將本次活動的方案寫到了黑板上。根據摸底調查了解到的情況，將全班同學分為兩大組，分別為正方和反方。危機論為正方，安全論為反方，方式和原來的一樣，最后班主任總結。
      正方一辨首先發言：雖說中國能源資源儲量并不少，但人口眾多導致了中國人均能源占有率遠低于世界平均水平。以儲量最豐的煤炭為例，根據有關資料，2001年中國煤炭的經濟可開發剩余可采儲量有1145億噸。2002年用煤12億噸，煤炭夠挖100年；如果沒有長足的儲量增加，2006年再計算經濟可采儲量就只夠用50年。
      國家環保局的綠色國民經濟核算研究報告指出，2004年全國因環境污染造成的經濟損失為5118億元，占當年GDP的3%。全國有3億多農村人口飲用不到潔凈水，4億多城市人口呼吸不到干凈的空氣。在中國11個最大城市中，空氣中的煙塵和細顆粒物每年使5萬人夭折，40萬人感染上慢性支氣管炎?！?
　　正方一辨一講完，反方一辨馬上針鋒相對地提出：環境污染可以通過利用清潔能源技術和開發清潔能源來解決。可以通過技術進步來擺脫能源困境，如風能、水能、玉米煉油等等?！?
       大家準備都十分充分，爭論也十分激烈。同學們的對“節能減排”的認識也更為全面了。
       最后班主任作了總結性發言。
       他說我們講得很好，起嗎都十分認真地對待了這個問題，也初步達到了《教育部關于開展節能減排學校行動的通知》的要求。搞好“節能減排學校行動”，不但直接的節約環保效益巨大，而且幫助青少年學生樹立節能環保意識，養成珍惜能源、愛護環境的行為習慣，意義重大、影響深遠。并且讓同學們班會后繼續查閱資料，關注這方面的情況。

晨　曦
3月24日　　晴
這幾天，我以前所未有態度關注著“節能減排”問題。今天，我早早就打開電腦進一步想了解我國的“節能減排”情況。隨著一頁頁網頁的打開，我的心像窗外正在升起的太陽，原來沉重的心開始放松了。
       2007年8月26日在第十屆全國人民代表大會常務委員會第二十九次會議上國家發展和改革委員會主任馬凱作了《國務院關于節約能源保護環境工作情況的報告》。
      由中央17個部門聯合舉辦的“節能減排全民行動” 系列活動，1日在北京人民大會堂舉行啟動儀式，中共中央政治局委員、國務院副總理曾培炎出席并講話。啟動儀式上，有關部門負責人介紹了推動節能減排的具體設想和措施，發布了《能耗國情報告》、《公眾節約意識調查》，并向現場觀眾發送了《節能減排全民行動指南》、《全民節能減排小竅門》等宣傳冊。中央電視臺進行了現場直播。
     某某市舉行了“節約能源資源，減少污染排放，保護生態環境”倡議書
……
     我關上電腦，伸了個懶腰，迎著初升的太陽走出封閉的房間。

      山東省德州市臨邑縣師范附小六年級二班劉芷含

分享到：

上一篇：我家就開始了低碳行動
上一篇：還地球青山綠水
您看了本文章后的感受是：

點擊排行