從聲學(xué)角度講,開放式設(shè)計的教室可能是最糟糕的。雖然這對某些教學(xué)方法或師生間的交互作用有益,但卻存在嚴(yán)重的聲學(xué)弊端。學(xué)生們極易被鄰班的聲象信號所干擾。而且聽力不好或精神不集中的學(xué)生在有機械噪聲的情況下聽課尚有困難,那么當(dāng)噪聲為清楚的信號時,他們的情況又會怎樣呢?為克服這些問題,許多開放式設(shè)計的教室都采用了半高的隔斷或象窗簾一樣可移動的隔板。這些隔斷消除了視覺障礙,但對于降低噪聲卻鮮有幫助。
另一個不適當(dāng)?shù)脑O(shè)計是具有高大的石膏板天花、堅硬的墻壁及地板的教室。這類教室的混響與回聲會大大降低收聽的清晰度,尤其是對于年幼的孩子們。混響不同于機械噪音,無法通過提高教師音量來克服。必須采用吸聲裝修吸收有害的反射聲。以下是非傳統(tǒng)的解決方式。
在教室安裝吸聲的內(nèi)置天花板,并在地板上鋪上地毯,就會起到很好的聲學(xué)效果,使混響時間減少許多。這種方法對新教室的建設(shè)和現(xiàn)有教室的改造都比較經(jīng)濟。對于中小型教室,如果使用超過NRC0.75的內(nèi)置天花板,其混響時間即可以接受。地毯對于高頻噪音有一定的吸收作用,但主要是用來降低學(xué)生們自己制造的噪音。不幸的是,這種方法對于控制墻壁的混響毫無作用。不過,如果刻意安排櫥柜、書柜等家具,隔斷大而平的墻壁也可以減少回聲。
演講式教室的最佳設(shè)計是將天花板的部分吸音材料移至墻壁上,保持頂棚中央堅硬,以確保將教師的話反射至教室后部。這種半吸收、半反射的天花板看似復(fù)雜,卻可以用標(biāo)準(zhǔn)的分格方式建造。只需將聲學(xué)吊頂板沿天花板四周放置,頂棚幾格安放石膏板。如需向教室后部反射更多聲音,可根據(jù)教師在前部所處位置設(shè)置天花板的反射面。這部分反射面必須由夾板或石膏板一類的堅固的材料構(gòu)成,并且能夠噴漆以便與整間房屋協(xié)調(diào)一致。在墻壁中放入吸聲材料同時還可以減少反射,消除回聲。兩英寸厚的有織物面的薄玻璃纖維板性能良好,因為這種材料外型美觀,表面粗糙,并可吸收部分低頻噪聲。再在地面加上地毯,將會是一間聲學(xué)效果極佳的教室,混響時間短,沒有回音,反射均勻,內(nèi)部噪音小。而這一切均是由普通的建筑材料完成的。