舊教室聲學改造

    這類教室通常存在于陳舊的教學樓內(nèi)，由于聲學條件差、收聽清晰度弱，而成為教師抱怨的焦點。這只是大學的教室，還有很多小學和中學的教室也是如此設(shè)計，而且更加陳舊。有的房間裝有高大的石膏頂棚及許多高大的窗戶。由于初建時沒有安裝中央空調(diào)，所以又加入了幾組噪音很大的窗式空調(diào)。為改善房間的聲學環(huán)境，需要測量幾組數(shù)據(jù)——因窗式空調(diào)引起的噪聲以及混響時間。在不影響房間整體美感的情況下，改善聲學環(huán)境，非常重要。

    由于頂棚較高且缺少吸聲材料，中頻音的混響時間長達1.5秒。加入一層吸聲吊頂板將大大改善屋內(nèi)聲學環(huán)境，而且視覺方面不會有太大影響。為避免妨礙窗戶的高度，吊頂板必須斜置在側(cè)面，一個全新的內(nèi)置頂棚未必能與教室原有的建筑相協(xié)調(diào)。反之，2英寸厚織物面的玻璃纖維可以與屋內(nèi)色彩相配。纖維與其它照明設(shè)施等高。這樣既可以保持美觀，又不必象通常加吊頂板那樣更換照明設(shè)施。這種玻璃纖維板還可加在窗戶之間的墻壁上，以防止回聲并進一步減少混響時間。經(jīng)過改造，中頻音的混響時間降為0.5秒。在許多吸聲吊頂板不適用的教室內(nèi)，可以使用類似的解決方法。室內(nèi)空調(diào)系統(tǒng)也用聲學方法加以調(diào)整。

    原有的窗式空調(diào)噪音強度高達NC57。學校決定將原有的窗式空調(diào)更換為壓縮機外置的壁掛式兩速風扇系統(tǒng)。這樣，雖然改善了室內(nèi)的制冷系統(tǒng)，但并未完全解決噪音問題。當風扇高速運轉(zhuǎn)時，附近的噪音強度降為NC47。雖然比原來降低了10dB，但仍然不盡人意。在屋子的另一端，噪音強度為NC43。當風扇低速運轉(zhuǎn)時，噪音強度為NC36到NC33。雖然風扇低速運轉(zhuǎn)時，產(chǎn)生的噪音比較符合標準，但是，其高速運轉(zhuǎn)時的噪音遠遠高于標準。